長(cháng)虹啓課3正式對(duì)外(wài)發£ ←布
“如(rú)何讓老(lǎo)師(shī)βΩ₩₹在教學資源豐富的(de)情況下(xià)實現(xiàn)高(gσ™āo)效備課？如(rú)何讓老(lǎo)師(shī)在教學場(chǎng)景中€σ應用(yòng)信息化(huà)手段授課？如(rú)何讓優&₽ ↕質的(de)教學資源實現(xiàn)共享？★α如(rú)何讓老(lǎo)師(shī)在課堂教學中可(kě)以快(kuài)速$≠☆•随堂測驗？如(rú)何讓老(lǎo)師(shī)的(de)£ •教學更加生(shēng)動有(yǒu)趣，學生(sh§¥$¶ēng)們在課堂上(shàng)的(de)注意力®×∏更加集中？”
這(zhè)些(xiē)困擾老(lǎo)師(shī)和(hé)學生(shēng £)的(de)問(wèn)題現(xiàn)已迎面而解。σπ¶±今天，“為(wèi)教學而生(shēng)！長(cháng)虹啓課3↕★--教學場(chǎng)景協同資源平台、實現(xiàn)優質資源共享的(de)®♥'産品正式對(duì)外(wài)發布！
長(cháng)虹啓課3是(shì)長(ch✔"áng)虹教育旗下(xià)搭載在交互智能(néng)平闆上(shàng)φ"π的(de)教學軟件(jiàn)平台，一(yī)款集©λ≈備課、授課、雲存儲等多(duō)位一(yī)體(tǐ)，><憑借具有(yǒu)親和(hé)力、簡潔輕量化(huà)∞α↓又(yòu)具有(yǒu)精緻感的(de)$<←界面，讓老(lǎo)師(shī)快(kuài)速完成≤✘備課授課，并提供多(duō)學科(kē)教學工(gōng)具成為(wèi¥§)老(lǎo)師(shī)的(de)教學助手，幫助老(lǎ®δ&★o)師(shī)利用(yòng)信息化(huà)技(jì)術(shù)÷ ≠上(shàng)一(yī)堂生(shēn"♠g)動的(de)課。
趣味教學——淺顯易懂(dǒng)，在教學遊戲中成長←¶₽(cháng)
在日(rì)常的(de)授課中，長(ch< ☆áng)虹啓課3為(wèi)老(lǎo)師(shī)✘↔©們預設了(le)多(duō)種活潑、炫酷的(de)背景模闆，不(∏ bù)同學科(kē)的(de)老(lǎo)師(≤↓♠shī)可(kě)以選擇不(bù)同的(φ<de)場(chǎng)景化(huà)教學，采用(yòn₹αg)遊戲互動的(de)形式開(kāi)展教學活動，活躍課堂氛圍，β 提升教學效率，學生(shēng)也(yě)能(néng)迅速進入教學ε∏γ情境中。
在交互智能(néng)平闆等教學顯示設備上(shàng)，使用(yòng)長(<∏≥cháng)虹啓課3所制(zhì)作(zuò)的(de©≠β)教學課件(jiàn)，不(bù)但(dàn)讓課件(jiàn)©♣ £“動”起來(lái)，在教學中可(kě)以對(du↕&φ↑ì)課件(jiàn)實現(xiàn)拖動、放(fàng)大(dà)鏡、色塊放(×₹₽fàng)大(dà)、插入外(wài)部圖片視(shì)×∏✔α頻(pín)等多(duō)種互動度高(gāo)、快(kuài)速導<&δ入的(de)操作(zuò)。長(cháng)虹啓課3，猜您π↓所想。當在化(huà)學課上(shàng)™ε♥£，可(kě)直接調取近(jìn)五百個(gè)化(hu✘βà)學方程式，實時(shí)根據所講內(nèi)容輸入匹配，快(kuài)速完÷§成課程編輯，對(duì)重點內(nèi)容♥↕≥支持色彩的(de)再編輯，調整顔色，讓課堂₩α€上(shàng)快(kuài)速完成的(de)課件 ₹(jiàn)也(yě)具有(yǒu)“含金(jīn)量”。
課堂不(bù)隻是(shì)老(lǎo)師(shī¥€→×)一(yī)個(gè)的(de)舞(wǔ±↕§)台，學生(shēng)也(yě)是(shì)課堂的(de)主角。長>✘(cháng)虹啓課3為(wèi)師(shī)生(shēng)在課堂÷↑∑上(shàng)更好(hǎo)的(de)互動，提供“超™β級分(fēn)類”、“單項選擇”、“判斷對(duì)錯(c<®uò)”等多(duō)種課堂互動活動。打開(kāi)長(cháng)虹啓課3課€₩≤•件(jiàn)，為(wèi)師(shī)生(shēnδ₹≥↑g)們呈現(xiàn)一(yī)部生(shēng)動有(yǒu)趣課程活動。£↓↔♣
豐富的(de)學科(kē)工(gōng)具——給你(nǐ)不(bù≥¥δ)一(yī)樣的(de)備課體(tǐ)驗
在豐富的(de)信息資源下(xià)，老☆π (lǎo)師(shī)稀缺的(de)不(bù)是(shì)教學資•<源，而是(shì)需要(yào)更多(duō)可(kě)以<π€信手拈來(lái)的(de)學科(kē)工(gōng)具。在備課中，老∞δ★'(lǎo)師(shī)可(kě)以随意利用(€≤↑≠yòng)“平面幾何圖形”、“多(duō)←∑∑線體(tǐ)”、“特殊立體(tǐ)圖形”、“鋼琴五線譜”等多(du∏₹♥ ō)種學科(kē)工(gōng)具，不(bù)用(yòng)¶¥→在自(zì)己去(qù)找圖形圖片了(le)。“竹林(lí¥Ω€n)秘境”、“蔚藍(lán)海(hǎi)岸”、✘λ±↔“冰雪(xuě)奇緣”的(de)遊戲主題界面，将學科(kē)的( ₩de)重點知(zhī)識融入到(dào)簡單的∞←∏×(de)互動小(xiǎo)遊戲中，打造張弛有(yǒu)度的(de)課堂節奏。® ♣σ
比如(rú)，在語文(wén)課備課和(hé)教學中，老(lǎo&δ)師(shī)們可(kě)以直接利用(yòng)當中的(de)教學內(n$✔®èi)容和(hé)教學課件(jiàn)進行(xíng)編輯使用(¥λ↕λyòng)，減輕老(lǎo)師(shī)的(de♠$)備課工(gōng)作(zuò)量。同時(shí)老(lǎo)師(sh¥&→↓ī)可(kě)以利用(yòng)一(yī)些(xiē)學科(kē)工(∞↑gōng)具比如(rú)直接調用(yòng)田字₹¥ 格或四線格等，填入生(shēng)字、拼音(yīn)後，長(cháng)虹↔φ✘δ啓課3就(jiù)匹配不(bù)同的(de)聲調和(✘®hé)發音(yīn)，縮短(duǎn)了(le)老(lǎo)師(shī)πε的(de)備課時(shí)間(jiān)。通Ω↑(tōng)過這(zhè)些(xiē)寓教↕&§¶于樂(yuè)的(de)教學，老(lǎo)師(shī)們的(de)備授課時(s$≠hí)間(jiān)得(de)到(dào¥&←σ)了(le)節省，學生(shēng)的(₩>∞de)學習(xí)興趣也(yě)得(de)到(dào)了×★λ(le)提高(gāo)，教學變得(de)輕松愉悅。
在長(cháng)虹啓課3中，老(lǎo)師(shī)還(hái)可(kě)以×'₩在前期備課和(hé)現(xiàn)場(chǎng)授₽¶ε課的(de)筆(bǐ)迹、闆書(shū)內(nèi)容完整的✘→<π(de)保存在本地(dì)或者雲端，為(wèi)老(lǎo)師(shī)≠ 在教學複盤和(hé)在教研交流中提供更好(hǎ®&× o)的(de)教學依據。
與此同時(shí)，在各學科(kē)的(de)備課和(hé)教學中 ®，多(duō)數(shù)老(lǎo)師(shī)都(>β✔₽dōu)習(xí)慣對(duì)知(zhī)識點進行(xíng)←δ 層級的(de)梳理(lǐ)，長(cháng)虹啓課3提供了(le)&β思維導圖、統計(jì)圖表等可(kě)視(sh₩γ→λì)化(huà)功能(néng)，幫助老(lǎo)δ÷師(shī)将知(zhī)識點梳理(lǐ)和(hé)♠®備課、教學的(de)過程變得(de)可(kě)視(shì)化(hu ☆↔à)，讓學生(shēng)能(néng)跟上(Ω✘§₩shàng)老(lǎo)師(shī)的(de)✘≠&思路(lù)，快(kuài)速吸收知(zhī)識點♦γ'§。
會(huì)員(yuán)成長(cháng)計(jì)劃—$"∑—信息化(huà)教學成為(wèi)常态
信息化(huà)教學已成為(wèi)老(lǎo)師¥β≥(shī)們的(de)常态，長(cháng)虹啓課3開(kāi)啓了(le)♦β全新的(de)“會(huì)員(yuán)成長(cháng)計ε> (jì)劃”，按照(zhào)每日(rì)任務打卡，€₽↕可(kě)以獲得(de)相(xiàng)應的(de)經驗值，達到(dà≠'o)一(yī)定的(de)經驗值可(kě)以獲≤€得(de)雲空(kōng)間(jiān)、專屬的(de)課件(ji८n)模闆、課堂活動模闆等多(duō)種會(huì)員(↑←"yuán)特權。
在長(cháng)虹啓課3中，采用(yòng)雲空(kōng)間(jiān)¥&∑和(hé)雲存儲，讓每位老(lǎo)師(shλ©<§ī)都(dōu)有(yǒu)一(yī)個(gè)↓✔≥'獨立的(de)賬号，每一(yī)次的(de≤≈)登陸，空(kōng)間(jiān)和(hé)桌面都(d₽ βōu)專屬于這(zhè)位老(lǎo)師(shī)，習(₩↑☆xí)慣使用(yòng)的(de)菜單、色彩、學科(kē¥γ←)模式等，都(dōu)是(shì)本堂課老(lǎ ₽o)師(shī)獨有(yǒu)。課件(jiàn)、闆書(shū₹÷)的(de)內(nèi)容可(kě)以生(shēng)成鏈接∑∞和(hé)二維碼，微(wēi)信、手機(jī)賬号可(kě)以直接帶走₽≈≤β分(fēn)享。為(wèi)了(le)避免老(±∑lǎo)師(shī)誤删制(zhì)作(z₹Ω∞uò)的(de)精美(měi)課件(jiàn)λ÷Ω，長(cháng)虹啓課3的(de)課件(jiàn) &删除需要(yào)通(tōng)過手機(jī)微(wēi)信$Ω★小(xiǎo)程序端再次确認，才可(kě)以讓精美(měi)的(d©≈♣&e)課件(jiàn)被删除。
為(wèi)了(le)更好(hǎo)的(de)傾聽(tīng)一(yī)׶線老(lǎo)師(shī)的(de)心聲，讓老(lǎo)師( γ☆βshī)們更好(hǎo)的(de)使用(yòng)長(cháng)虹啓課♥ ©3，老(lǎo)師(shī)可(kě)以在線與研發工(gōng)程師↕¶≠(shī)進行(xíng)實時(shí)φ 的(de)交流互動。
一(yī)堂生(shēng)動有(yǒu)趣的(de)課程，現(xΩ¥iàn)在隻需老(lǎo)師(shī)輕松踏進教室， ↕λ在交互智能(néng)平闆設備上(shàφ←"ng)打開(kāi)長(cháng)虹啓課3，登錄賬号，将會(≈<♣☆huì)為(wèi)你(nǐ)全新開(kāi)啓這(zh₩>φè)一(yī)堂精彩的(de)課程。
還(hái)在等什(shén)麽，趕快(kuài)下(xià)載長(ch←♣€&áng)虹啓課3用(yòng)起來(lái)！
